B. Bewertung von Lernen und Evaluation von Lehre

 

Eine aussagekräftige gerechte Bewertung einer Studienleistung ist der Abschluss eines gut strukturierten Lernangebotes, in dem zu Beginn die Erwartungen von Dozierenden und Studierenden geklärt, Lehr- und Lernziele deklariert worden sind.  Mit fortlaufenden Standortbestimmungen und Hinweisen zu effizienten Arbeitstechniken kann der Lernprozess der Studierenden unterstützt werden, so dass der abschliessende Leistungsnachweis erfolgreich erbracht werden kann. Dies sowie das Konstrukt Prüfung werden exemplarisch und kritisch beleuchtet und ein Format für die eigene Veranstaltung wird skizziert. 

Ausserdem beschäftigt sich dieses Modul mit dem Thema der Evaluation der Lehre. Dazu wird die Vorgehensweise der Universität Freiburg als Beispiel präsentiert. Danach werden verschiedene Methoden erwähnt, die als Ergänzung zu den Fragebögen der Studierenden dienen. Die Teilnehmenden sind eingeladen, sich über die Evaluation der eigenen Lehre Gedanken zu machen und ein persönliches Evaluationsinstrument zu erarbeiten.

Im Modul wird eine Bandbreite von didaktischen Methoden genutzt: Vortrag, individuelle Reflexionen, Gruppenarbeit, etc. Im Fokus stehen die praktischen Lehrtätigkeiten und die Erfahrungen der Teilnehmenden.

WICHTIGER HINWEIS: Soweit möglich, empfehlen wir, die Basismodule A und B in derselben Sprache (DE oder FR) und auch im selben Jahr zu absolvieren. Dies geschieht aus Gründen der Kohärenz zwischen den beiden Modulen, deren Themen stark miteinander verknüpft sind.

  • Lernziele

    Teil "Bewertung von Lernen"

    • Eine effiziente, aussagekräftige Prüfung gestalten
    • Bewertung von Lernen kritisch analysieren

    Teil "Evaluation von Lehre"

    • Sich über gewisse Tools und Methoden zur Lehrevaluation informieren
    • Über die Evaluation der eigenen Lehre mithilfe eines geeigneten Instrumentariums reflektieren
  • Sprache

    Deutsch (mündlich). Die Validierungsarbeit kann auf Deutsch oder Englisch abgegeben werden.

  • Verantwortliche

    Mandy Willert arbeitet als Hochschuldidaktikerin an der Universität Mainz. Sie verfügt über umfassende Erfahrungen in der Gestaltung hochschuldidaktischer Weiterbildungen zu den Grundlagen der Hochschuldidaktik sowie zu vertiefenden Themen im Bereich der Prüfungen. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind die kompetenzorientierte Gestaltung von Lehre und Lernen, insbesondere der Formulierung lernerzentrierter Lernziele und der Implementierung entsprechender Prüf- und Lehrmethoden. Darüber hinaus hat sie besonderes Forschungsinteresse am lernförderlichen Einsatz von Feedback in der Hochschullehre.

  • Daten und Ort

    Donnerstag, 1. Oktober 2020 (9.00-16.30 Uhr)
    Freitag, 2. Oktober 2020 (9.00-16.30 Uhr)

    Die Anmeldungen werden am 2. Juni 2020 eröffnet.

    Universität Freiburg, Gebäude PER21 (Bd de Pérolles 90)

  • Validierung

    Modul mit 3 ECTS

    Validierungsarbeit: Beschreibung und kritische Analyse einer summativen oder formativen Evaluation (Teil "Bewertung von Lernen")

  • Anmeldegebühr

    CHF 750.- (kostenlos für Lehrpersonen der Universität Freiburg)