• Thomas Anita

Examen final écrit prévu pour pendant les deux dernières heures du cours

Ce cours est une introduction à l'apprentissage et l'enseignement du français comme langue étrangère ou langue seconde. Il traitera de différents processus d'apprentissage des langues et de leurs implications didactiques. Quelques facteurs pouvant influencer l'apprentissage tels que les processus de traitement de l'input, l'interaction ou la motivation seront introduits de manière détaillée. Nous aborderons également un certain nombre de spécifités du français comme les homophonies, le français écrit et oral ou encore la question de la norme par rapport à l'usage.

Connaissance des bases théoriques de l’apprentissage des langues étrangères et secondes, en  particulier de français

Connaissance de facteurs qui peuvent influencer l’apprentissage d’une langue étrangère

Capacité à mettre en relation les connaissances sur l'apprentissage des langues étrangères et des productions d'apprenant-e·s

Capacité de réflexion sur le lien entre processus d’apprentissage et didactique des langues étrangères et du FLE

Bibliographie sélective:

Leclercq, P., Edmonds, A. & Sneed E. (2021). Introduction à l’acquisition des langues étrangères. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur

Lightbown, P. &Spada, N. (2012). How Languages are Learned (4e édition). Oxford : Oxford UniversityPress

Mitchell, R.,Myles, F. & Marsden E. (2013). Second Language Learning Theories. London : Routledge

Porquier, R. & Py, B. (2004). Apprentissage d'une langue étrangère : contextes et discours. Paris: Didier.