• Conus Xavier

!!!!! ATTENTION : MÊME SI CE COURS NE DÉBUTE QUE LE JEUDI 20 OCTOBRE, VOUS DEVEZ VOUS Y INSCRIRE AVANT L'ÉCHÉANCE DU DÉLAI D'INSCRIPTION AUX COURS DU SA22 (14.10.22) !!!!!

Ce cours vise à développer les compétences des étudiants dans l'accompagnement des élèves dans leurs apprentissages scolaires. Le cours traite spécifiquement des difficultés "ordinaires" qui sont vécues par tout élève - à des degré divers - et non des "troubles" d'apprentissage. Plusieurs cadres de référence seront interrogés afin de permettre une analyse critique et constructive des difficultés scolaires. Parallèlement, des outils permettant de soutenir l'apprentissage des élèves seront présentés et discutés.

Ce cours est proposé aux étudiants de 3ème année Bsc en Sciences de l'éducation. Il sera également suivi par les étudiants en Master du DAES I (cours intitulé pour eux "Difficultés d'apprentissage"). Il regroupe donc entre 70 et 100 étudiants. Des mesures seront prises pour adapter le cours selon ces différences.

Pour les étudiants en Sciences de l'éducation (domaine I), ce cours sera suivi d'un séminaire (soutien à l'apprentissage : pratique) durant le semestre de printemps. Lors de celui-ci, les étudiants mettront en pratique les éléments théoriques abordés au SA en prenant la charge d'un groupe d'élèves en difficultés du cycle d'orientation de Marly (février à juin).

Ce cours est également ouvert à 10 étudiants en CTC. Par contre, le séminaire ne le sera pas, mais cela n'a aucune incidence sur le cours.

Compétences visées

Compétences spécifiques

• Capacité de reconnaître la diversité des apprenants et la complexité du processus d'apprentissage
• Capacité de gérer des projets d'amélioration / de développement scolaire
• Capacité à répondre aux différents besoins des apprenants
• Capacité à améliorer l'environnement d'instruction

Compétences génériques

• Capacité d'appliquer les connaissances dans la pratique et inversement
• Design et gestion de projets
• Habiletés critiques et auto-critiques

Objectifs d’apprentissage

• Décrire et analyser les difficultés à apprendre éprouvées par des élèves en situation d’apprentissage scolaire.
• Analyser, sélectionner et adapter de façon critique des méthodes et outils d’analyse afin d’identifier et de comprendre les difficulté d’apprentissage des élèves.
• Intervenir sur les difficultés observées.

Une bibliographie et des ressources détaillées seront mises à disposition sur Moodle.

Ressources sur moodle :

• Lectures obligatoires; 
• Lectures d'approfondissement;
• Supports de cours (ppt);
• Exercices;
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