• Boéchat Stéphanie
• Charlier Pasquier Bernadette

• Boéchat Stéphanie

La Technologie de l’Education définie comme - l’analyse, le développement, l’application et l’évaluation de systèmes, dispositifs, technologies et ressources humaines et matérielles en vue d’améliorer l’apprentissage humain – constitue un des domaines d’intervention et de recherche des Sciences de l’éducation. Ce cours a pour objectif de se familiariser à ce vaste domaine interdisciplinaire qui fait appel à la psychologie, l’informatique, les sciences de la communication notamment. Il est particulièrement utile puisqu’il trouve des applications autant en éducation et en formation que dans les loisirs. Ce cours vous amènera à vivre "de l'intérieur" un dispositif de formation particulier, proposant des séances d'apprentissage en présence et à distance soutenues par l'usage de technologies diverses. Exposés théoriques et lectures vous permettront de vous construire une base de connaissances des différents concepts de la technologie de l'éducation. 

L’évaluation concernera l’ensemble des objectifs du cours aussi bien la maîtrise des connaissances, que les savoir-faire et compétences. Il s’agira d’analyser une situation complexe, de rendre compte de cette analyse, de porter un regard réflexif sur cette démarche et de répondre à des questions de connaissance sous la forme d’un questionnaire à choix multiple (QCM).

Ce cours vous amènera à :

Décrire et analyser un dispositif de formation médiatisée en mobilisant des cadres d'analyse issus de la technologie de l'éducation (compétences conceptuelles).

Réfléchir à ce qui fonde votre environnement personnel d'apprentissage tout en faisant des liens avec le cadre d'analyse et les activités proposées (compétences réflexives).

Travailler de manière collaborative avec des pairs en ayant au préalable négocié la place et le rôle de chacun-e (compétences relationnelles et organisationnelles).

Interagir en présence et à distance avec l'équipe enseignante et les pairs en participant aux activités proposées, en réagissant ou en répondant aux remarques et questions posées dans les forums du cours (compétences relationnelles).

Vous approprier un environnement numérique de travail et différents dispositifs technologiques (compétences instrumentales).

Appliquer, selon les normes requises, les règles régissant les citations et le référencement bibliographique (compétences informationnelles).

Organisation du cours

Il s’agit d’un cours semestriel constitué de 14 séances. La moitié des cours (7 séances) se dérouleront selon les modalités présentielles classiques (avec enregistrement sur demande pour les personnes à risques absentes), tandis que 7 séances seront organisées selon les modalités de travail à distance de manière synchrone et a-synchrone (16 septembre, 30 septembre, 14 octobre, 28 octobre, 11 novembre, 25 novembre, 9 décembre 2020).

Les cours à distance donneront l’occasion de découvrir les notions et les cours en présence permettront l’échange et l’approfondissement. Trois activités d’apprentissage vous seront proposées sur la plateforme Moodle (lectures, visionnement de vidéos, échanges dans le forum, etc.).

Le cours du 16 septembre 2020 se déroulera à distance via Teams. Pour vous connecter, cliquer sur le lien ci-dessous :

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Des notes de cours ainsi que diverses ressources sont mises à disposition sur Moodle.

L’évaluation concernera l'ensemble des objectifs du cours aussi bien la maîtrise des connaissances, que les savoir-faire et compétences. Il s'agira d'analyser une situation complexe, de rendre compte de cette analyse, de porter un regard réflexif sur cette démarche et de répondre à des questions de connaissance sous la forme d'un questionnaire à choix multiple (QCM).

L’évaluation concernera l'ensemble des objectifs du cours aussi bien la maîtrise des connaissances, que les savoir-faire et compétences. Il s'agira d'analyser une situation complexe, de rendre compte de cette analyse, de porter un regard réflexif sur cette démarche et de répondre à des questions de connaissance sous la forme d'un questionnaire à choix multiple (QCM).

L’évaluation concernera l'ensemble des objectifs du cours aussi bien la maîtrise des connaissances, que les savoir-faire et compétences. Il s'agira d'analyser une situation complexe, de rendre compte de cette analyse, de porter un regard réflexif sur cette démarche et de répondre à des questions de connaissance sous la forme d'un questionnaire à choix multiple (QCM).

L’évaluation concernera l'ensemble des objectifs du cours aussi bien la maîtrise des connaissances, que les savoir-faire et compétences. Il s'agira d'analyser une situation complexe, de rendre compte de cette analyse, de porter un regard réflexif sur cette démarche et de répondre à des questions de connaissance sous la forme d'un questionnaire à choix multiple (QCM).