• Diagne Djily

• Diagne Djily

Quelle que soit sa fonction, le professionnel de l'éducation (enseignant, formateur en entreprise, éducateur spécialisé, gestionnaire, …) est de plus en plus souvent amené à élargir son champ d'analyse, et à appréhender le fonctionnement des systèmes éducatifs dans leurs différents macro-contextes (économique, politique, …). Aussi les questions suivantes prennent-elles - et prendront-elles à l'avenir - de plus en plus d'importance : Comment comparer les systèmes éducatifs du point de vue de leurs dépenses, de leur efficacité et de leur efficience ? Comment assurer le financement de systèmes d’enseignement et de formation professionnelle en expansion, alors que les budgets des collectivités publiques ne progressent que modérément ? Autant de questions d'actualité auxquelles nous répondrons en cours de semestre. L'enseignement sera illustré par des exemples et des études de cas suisses et étrangers.

Compétences développées

• Analyser et comparer des dépenses éducatives dans une perspective macroéconomique et microéconomique.
• Calculer et analyser les coûts d'un système éducatif.
• Mesurer l'efficience interne et externe d'un système éductatif et en saisir l'utilité pour le pilotage dudit système.
• Connaître différents mécanismes de financement éducatif et être capable d'argumenter sur leur légitimité économique et sur leurs limites.

Objectis spécifiques

• Comprendre les structures et les modes de fonctionnement des systèmes éducatifs à partir d'analyses économiques contextualisées.
• Comparer les politiques et les systèmes éducatifs à l'aide d'indicateurs économiques.
• Saisir les enjeux sociétaux et individuels liés aux questions d'efficience et de financement des systèmes éducatifs,

Le cours sera donné sous la forme d’un enseignement hybride (associant des activités en présence et des activités à distance). La première séance aura lieu à distance via TEAMS le 16 septembre entre 10h15 et 12. Toutes les informations utiles pour suivre ce cours seront données pendant cette séance.