• Chomentowski Martine

Bedingungen und Konditionen

Modalités

Ce séminaire sera proposé  selon une modalité hybride (1 séance en présentiel, 2 séances à distance) !! les 2 premères séances sont en présentiel.

Examen final , à distance, le jeudi 16 décembre à l'heure habituelle du cours.

Clé MOODLE : Eval21

Lien vers les séances ZOOM : 
https://us02web.zoom.us/j/83851503604?pwd=THFBNjhWY2JKcUFEd01UdW9jNnNGQT09

ID de réunion : 838 5150 3604  Code secret : 059121

Inhalt

 Dieses Seminar schlägt vor, verschiedene Aspekte der Evaluation zu untersuchen.

1. Der erste Teil wird den Grundelementen der Dokimologie gewidmet sein: Beschreibung der verschiedenen Ziele und Modalitäten der Beurteilung; Analyse von Kontexten und Verzerrungen. Durch die Präsentation und Analyse nationaler und internationaler standardisierter Protokolle (PISA) werden wir die Prinzipien der Beurteilung nach Kompetenzen untersuchen und auch den Beurteilungsprozess in allgemeinerer Form hinterfragen.

2. Der zweite Teil des Seminars wird eine detaillierte Darstellung des GERS durch das Verständnis von (fast) einvernehmlichen Niveaukalibrierungen im Bereich der Sprachdidaktik sein. Angepasst an alle Altersgruppen und alle Zielgruppen wird in 167 Ländern das Angebot an Qualifikationen zum Nachweis von Sprach- und Sprachkenntnissen entwickelt. Die objektive Messung von Sprachprofilen ermöglicht es, die Lernenden in zielgerichtete und effektive Ausbildungswege einzubinden; die Frage nach der Relevanz der Skalen sollte jedoch nicht übersehen werden. Ausbilder und Lehrer sollten den Spielraum der Subjektivität berücksichtigen, der mit dem Alter der Lernenden, ihrer bisherigen Erfahrung, ihrer Herkunftskultur(en) und, einfacher gesagt, mit der Form und der Voreingenommenheit der vorgeschlagenen Tests zusammenhängt. 

Übersetzt mit www.DeepL.com/Translator (kostenlose Version)

• Connaitre les objectifs et modalités d'évaluation
• Connaitre l'évolution des politiques linguistiques des pays de l'OCDE
• Connaitre les principes de l'évaluation par compétences
• Connaitre les démarches d'auto-évaluation et la démarche Portfolio

Bibliographie complète proposée à l'issue du cours de présentation

Thème 1 : Docimologie

• Jorro Anne, L’enseignant et l’évaluation : des gestes évaluatifs en question, Bruxelles, De Boeckuniversité, 2000.
• Merle Pierre, Sociologie de l’évaluation scolaire, PUF, Que sais-je ? n° 3278, 1998.
• Rey, O. (2012). Le défi de l’évaluation des compétences. Dossier d’actualité Veille & Analyses, (76). Lyon : ENS de Lyon.

Thème 2 : CECRL

• CECRL co-éditions Conseil de l'EUROPE / DIDIER (PDF)
• Dossier des Cahiers pédagogiques, hors-série numérique n°18, 2009, sur «Enseigner les langues vivantes avec le Cadre européen » : 
• Onze articles pour mieux comprendre et faire le point, Ouvrage collectif, Diffusion FLE, 2009.http://www.difusion.com/catalogo_details/736/l_approche_actionnelle_dans_l_enseignement_des_langues.html