• Rossier Laurent

Vous avez sans doute choisi de prendre des cours en psychologie à la fois pour mieux vous comprendre et comprendre les autres, et pour agir de manière aidante. Mais l’écheveau de facteurs entremêlés qui influencent la psychologie humaine réclame en fait plus de discernement qu’il n’y paraît au premier abord pour être en mesure de répondre à de tels objectifs. Comme un célèbre psychologue l’écrivait : « quand on a qu’un marteau, tous les problèmes deviennent des clous » (Maslow, 1969). Ce cours vous introduit à quelques puissants modèles de compréhension et d’action que la psychologie contemporaine a développés et veut vous permettre de les appliquer dans votre vie personnelle.

Pour ce faire, le cours présente une petite sélection d’études classiques et récentes à propos de quatre réalités psychologiques incontournables. Cette année 2020, ce sont : (1) l'identité, (2) l'attachement, (3) la sociabilité, et (4) la violence. En interrogeant d’abord une représentation ordinaire mais potentiellement correcte sur chacune d’entre elles, de sorte à activer les connaissances préalables et les questions que soulève cette représentation, le cours permettra de découvrir une approche nuancée de la nature humaine, grâce à ces éclairages empiriques sur l'identité propre, la liant au développement culturel, amoureux et interpersonnel, et les exemplifiant en interrogeant les raisons de la violence.

L’objectif académique de cet enseignement pour votre développement comme psychologue est de savoir repérer la complexité qui préside à l’explication psychologique et en articuler plusieurs éléments, qui sont autant de ressorts pour agir de manière aidante. Car il y a également dans mon intention un objectif appliqué – laissé à votre libre choix cependant –, qui est de favoriser la compétence transculturelle, la compréhension interpersonnelle, et la communication non violente.

Ce cours est organisé selon une formule inversée et de manière hybride. Chaque thème est introduit par des tâches de lecture, de réflexion et de recherche à réaliser dans un premier temps chez vous à votre rythme et dont certains des résultats sont à déposer sur l'interface moodle du cours. Dans un second temps, des activités appliquées à réaliser avec les autres, en présence, à l’Université vous encouragent à vous exercer sur ces thématiques de sorte à y gagner une compréhension approfondie des concepts présentés en ligne, à diminuer les incertitudes. Je serai présent en ligne à plusieurs moments de la semaine qui suit l'ouverture en ligne des tâches et de celle qui suit les activités en groupe pour répondre encore aux interrogations.

NB : Je vous enverai dès la semaine 40 la clé du cours Moodle un fois que vous aurez réalisé votre inscription officielle au cours sur votre portail MyUnifr. Vous trouverez le syllabus avec des descriptifs détaillés des thèmes, une vidéo de bienvenue, etc. Le matériel à télécharger vous sera ensuite à chaque fois accessible le matin même des dates agendées pour les cours à distance. Le matériel d'exercice peut vous être en partie distribué pour les cours en présence et posté sur site plus tard ; il est mieux de disposer d'un portable si possible aussi dans les activités en présence. Par ailleurs, je vous recommande de réaliser les lectures, visionnements et travaux personnels dans l'horaire prévu pour le cours et de comptez généreusement environ une à deux heures de plus que cette durée de travail chaque semaine).

_{(état au 21.09.20)}

Objectifs de formation et compétences acquises

Grâce à des études soigneusement sélectionnées dans plusieurs domaines pour chaque thématique et couvrant plusieurs décennies, le cours met en évidence pour chaque thème présenté :

la manière de  procéder des psychologues pour aller au delà de la simple opinion dans l’étude du comportement et de l’esprit

la diversité d’approches nécessaire à ces investigations et la diversité de la psychologie en tant que discipline qui en résulte

la manière dont l’enquête psychologique est dynamique et toujours en transformation.

À la conclusion du cours, l’étudiant-e aura acquis la compétence nécessaire dans les thématiques présentées pour :

Ecarter une simple opinion en psychologie au profit d'une explication scientifique

Identifier les problématiques centrales auxquelles renvoient les phénomènes psychologiques examinés (par ex. le constructionisme social, selon lequel différentes communautés linguistiques vivent des réalités différentes)

Réfléchir en termes de causes évolutives proximales et ultimes

Repérer et articuler les modèles explicatifs fondamentaux en psychologie (par exemple, la théorie de l’apprentissage*) .

*Les objectifs spécifiques à chaque thématique sont détaillés sur le support de cours accessible toutes les deux semaines sur Moodle. 

Etant donné les séances d'accueil et de conseil aux études, le cours, agendé aux Mercredis de 10h15 à 11h. env. et 11h15 à 12h00 env., commence en ligne dès le 30 septembre. Le cours hybridera enseignement en ligne et en présence de la manière suivante (sous réserve de modifications) :

23.09  — 

30.09  Pourquoi je donne ce cours (cours à distance : vidéos, doc. et tâches, à découvrir en ligne dès 10h.)

07.10  Naître quelque part (activités préparatoires individuelles, à distance)

14.10    ”  (suite) (cours en présence pour les Grp 1 de 10h15 à 10h55, puis Grp 2 de 11h15 à 11h55)*

21.10    ”  soutien à distance (ou séance présentielle de réserve)*

28.10  Aimer (activités préparatoires individuelles, à distance)

04.11    ”  (suite) (cours en présence pour les Grp 1, puis Grp 2)

11.11    ”  soutien à distance (ou réserve)

18.11  Vivre ensemble (activités préparatoires individuelles, à distance)

25.11** ”  soutien à distance (ou réserve)

02.12    ”  (suite) (cours en présence pour les Grp 1, puis Grp 2)  

09.12  Faire violence (activités préparatoires individuelles, à distance)

16.12    ”  (suite et fin) (cours donné en streaming, à distance pour tous les groupes).

* La composition des groupes est ferme. Référez-vous aux dispositions du Département sur la composition des groupes. Elle ne doit pas varier d’une semaine à l’autre. Des personnes vulnérables ou en contact avec des personnes vulnérables peuvent suivre le cours entièrement à distance et formeront le Groupe nº 3. Si les Groupes restent trop importants en taille et ne permettent pas le travail présentiel (multiples interactions à 2-3, présentations à tous, etc.), le calendrier du cours devra être modifié et des séances de réserve sont prévues. Le soutien en ligne est utilisable pour tout questionnement sur vos travaux à réaliser dans le cours. 

** InfoDays (sous réserve) => déplacement du cours présentiel à la semaine suivante.

L’interface Moodle contient références et liens vers les livres, articles scientifiques et vidéos utilisés dans ce cours. Pour les applications pratiques individuelles libres, plusieurs lectures non obligatoires sont conseillées pour aller plus loin.

Evaluation écrite par questions à choix multiples.

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